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    ……

    “下面这道题有些难度,有请穆云卿同学为我们上台讲解👠🊐一下。”

    数学🐁老师敲了敲黑板,把目光投向穆云卿🚼😲身上。

    这道题的难度系数较大,而每当遇到这种题时,班只有班长🞏📋穆云卿能够做出来,所以老师索性直接叫了他。

    “老师,每次都让班长🋝🚕📓讲解难题未免太不公平了一些,班里说不定还有其他人会做呢。”

    一个🐁声音响起,大家都朝声源🚪看去——是🚼😲李佳琪。

    “哦?其他人?”老师问。

    李佳琪点了点头,坐在位置上笑着道:“余晚同🗄学作为特招生,她肯定会做的,不如让余晚同学🆇🍟🉖来为我们讲解一下吧?”

    所💶🖗💴有的目光又部投🋎向了余晚,一时间又掀起了一阵议论声。

    余晚愣了一下,她什么时候说过自己会做?“是吗🗤🝡🌩🗤🝡🌩?🙓🉿🍆余晚同学,可以讲解?那就请为大家讲解一下吧。”老师也看着了余晚,说道。

    余晚看到李佳琪嘴角弯起的弧度和那略有嘲讽的笑,🙓🉿🍆就知道李佳琪是想看她出🁆🃞丑。

    余晚期中考试时的数学成绩才刚及格,李佳琪可是记在心上了的,而且她还👪🋬🜛通过小道消息知👴道余晚的成绩更改过,所以她认定余晚不会做这道题。

    可是,余晚的入学成绩改🛓🛻是改了🆆🍒,但李佳琪不知道这成绩是被改少了,而不是改多了。

    更巧合的是,黑板上这道高中奥数题,南🚼😲景耀给余晚讲解过,当时还因🊹为她走神,罚她把解题过程抄了十遍……这道题她的确会做🏢🛯。

    看💶🖗💴到余晚站起身走上台去,拿过粉笔却站在黑板前久久不下笔的样🕮🌾🄫子,李佳琪嘴角的笑意更深了一倍。

    余晚回忆着南景耀给她讲🛓🛻解时写下的过🖀程,就在大家都以为她不会🕮🌾🄫做的时候,她却突然抬手在黑板上写了起来。

    “设🐁这9个数为a1,a2,…,a9。现在反设这9个数🞏📋中任何5个🊹之和都不是5的倍数,那么……”

    余晚有条不乱地一边说一边🄸🂕🎧写,她的🝩🍸思路无比畅通,写得无比顺手🕮🌾🄫。

    “若k=2,🅯3,4,则与已知矛🖜📚🛙盾,所以,反设不成立,命题得证。”

    最后一笔写完,余晚转过身来把粉笔放在讲桌上,不顾大家怔愣的神情径☁☁直走下来坐回位置上🎑。