“为什么不加入这🜕🂃项伟大的事件，为什么不答应它的邀请？这是最为伟大的生物的邀请，答应是必须的事情……”
“你为什么那么🞢不能守护啊啊啊！快点闭嘴，停止发出任何信息，待在原地，不要动弹！也不要发出任何不能守护的信息！♚🃩”
“……”
这是在琳🚋👴🍄的战舰之中，琳发现给各种生物进行‘小护核🞓📰者测试’很有趣，在被小护核者给逼到越来越疯狂的途中，各种生物都会表现出自己真正的想法。
说简单一点就是在‘拷问’。
因为教团生物有一个特点，那就是它们在思维的🕢时候脑部的一些区域🚮🖯不会运转，那是放置深层记忆的🙃区域，一般来说，常见的事情并不能让教团生物动用深层记忆的思维。
但是，用小护核者就可🚕📑以，在小护核者那不能守护的‘话语’🏐🙓之下🔼🅽，教团生物的脑会整个都显得非常……活跃，包括深层记忆的区域，它们在想办法从脑中挖掘出任何方法来避开这些小护核者。
教团生物选择的方法大多数是无视小护核者，它们认为这样小护核者就会🚺😟🂭没兴趣与它对话，但实际上小护核者会说个不停，它做出🚧🕴任何细微的动作都会引起小护核📩🝣者的不满和……‘说教’。
琳☛⛮主要通过这个方法来测试教团生物的深层记忆，知道它们的记忆区域整个🌵运转的方式之后，就能了解它们了。
蒸腾者的信🝅徒通常只在一个或者两个世界使用，再前往下一个世界🔼🅽时，它不会带上它们。
但教团生物这种生物，蒸腾者则一直在使用它们，但蒸腾者并不是一直在使🌵用成熟的群体，而是保留着一些教团生物的原始种类，也就是进化之前的种类，这个原始种有些像是……某种叫做‘熊’的生物，总而言之身上没长触手。
到☛⛮下一个世界后。蒸腾者会在世界蒸发的时间中让这种原始种类生物在世🚺😟🂭界上，它们会🚣🕊慢慢地进化成现在的教团生物，然后开始崇拜蒸腾者。
为什么要这么做？琳并不太清楚，可能教团生物一直进化下去会⚺变得过于复🌵杂。导致蒸腾者无法控制它们。
的确它们是一种很复杂的生物，它们随着年龄的增长会出现很🏐🙓多新的脑部结构，而且，🚣🕊教🐆团生物的进化是定型的。
一般来🖿😚🁸说拿两个一样的物种丢到不同的地方去会进化成两🌐种不同的生物，而蒸腾者不管把它们带到哪个世界。遇到🔉⚛什么样的环境，教团生物都是长成全身是触手的生物，虽然说这些是非细胞生物，不过琳看到的许多非细胞生物都会根据环境而变化。
教团生物则是完全不变。
老创造者曾经注意到了这一点，所以记录下了教团生物的构成，这些信息被遗传到了……🐆真🚫🖖💤菌那里，因此真菌能制🔉⚛造溶解教团生物的溶解液。
一☛⛮般来说应该也有有关于教团生物的资料遗传，但这一部分资料似乎遗失了，只有👾🎚👾🎚怎么对付它们的遗传。
琳现在能从它们的深层记忆中看到♴🌦🁖，教团生物就是一种很特🙑别的生物。它们一直跟着蒸腾者，从未停下过。
而从另一个地方，琳🙻🏦🜑也看到它们🎱🔻应该是曾经居住在蒸腾者工程那里的。
琳主要是通过蒸腾者给它们的指令♴🌦🁖来知道🄍许多事情。