他看了眼开学才几🟏🜈⛷天，桌上已经堆得老高的各学科的试卷。
他已经刷不完了。
课后，🞂👗🉃下课铃刚一打响🃞，教室里就开始吵吵闹💠📐🚄闹。
祝童丝毫没被干扰，他看着系统界面缓慢增长的进度条，再看草稿本上自己单独解出来的数学题，对学习🞨🖨干劲十足。
然而状态没能保持几天，他就有点泄气了。
因为进度条，它不动了。
“为什么？”
祝童脑内发出灵魂质问。
系统无奈道：“可能是好感度饱和了吧？”
祝童不解：“饱和了是什么意思？”
“举个例子。”系统说：“你第一🍬🗻次知道白月光数学考了150，你有什⚋🏺么感想？”
祝童想了想，说：“很厉害？”
系统：“如果你知道白月光每次考试数学都是150，你又是什么感想？”
祝童：“……”
什么感想？
习以为常？
多正常的事？
祝童恍🞂👗🉃然，无语了一会儿，说：“你直接说没有🜝🃈新鲜感了不就行了？”
系统：“……”
这不是为了让你能听得更明白吗？
祝童看着止步不前的进度条。