吴大爷跟其他老师不太一样，估计是假期淘卷🞷😲子时存了不少好题目，上电流电场的新🎬课前先让大家做了几道有关高一必修二机械守恒的计算题。
纪初谣其他科目烂归烂，但矮个儿里面挑高个儿的话，物理确实学的不错。再加上是上个学期的内容，拿着📭草稿纸画画受力图，基本上大题的前两问都能自己做出来。
第三问她算了会儿没做出来，想着参考下“老大”写在平板上的🁇🃩过程，但没看懂。
拿笔头点点屏幕，问道：“这里为什🎗👒🈒么套这个公式？”
岑易这个🁏🄵时候已经算到后面的题了，听言看她一眼，用电子笔在那个公式前快速补了两个步骤。
纪初谣思路顺了顺，👆🆢👋点⚀🎔🐲头：“懂了，谢谢。”
三分钟后，吴大爷让人起来回答解题思路，刚好🏜🚼😪问到了纪初谣第三问。
这道题用中规中矩的算法其实也可以，只是过程复杂了些，纪初谣讲的是方才“老大”教她的🕞📳另辟蹊🍲径的简单算法，一旦想通，特🐰🃝别容易。
吴大爷笑眯着眼，显然对她的解答十分满意，🞷😲和蔼道：“那下道题呢，做出来没有？说下思路也可以。”
纪初谣低头看了看草稿纸，她还没写到。
想当然地扭头看向“老大”，无声凝视，先入为主地认为他🜲会和白天🎃🎜那些课一样，再“帮扶”她一把。
岑易却是默了默，假装没看见。
是朋友🆌🎅🎩的妹妹确实不错，但忙也不能瞎🁨🈑♒帮，要把人弄出📽☱习惯了，凭空给自己招个麻烦可还行。
这么想着，随意转了下笔，继续写起上午数学课布置下的👋作业。
纪初谣见他没注意自己，又不好明目张胆直接问人，见班上同学🁇🃩都转头朝她这个方向看过来了，没敢多占用大家的时间，跟老师实话实说：“抱歉，这道题还没看。”
吴大爷理解地点♿点头，提醒她下次课堂习题可以不用从头算到尾，争取把题干过一遍，有个大概解题思路就行，接着叫了从悦起来回答。
纪初谣坐下后便拿起草稿纸，一⛌😽边听从悦🃞的解题步骤，一边做笔记，浑然没把刚👽🎙👞才的事放在心上。
倒是一旁的岑易眼珠子动了动，视线从作业上挪开，不动声色地盯着纪初谣瞧了会儿，也看不出人生气没生气，觉得没什么意思，就自🜫🅄顾继续做题去了。
诺顿中学晚上有三节晚自习，学期初的作业不多，英⚧📶语只布置了云端自动批改的线上习题，数理化则是另外配套的纸质练习册。♱
晚读结束，岑🟎🜅⛗易把平板丢给纪初谣，在讲台的出入🄩⛶🞸表上签了名，直接去了机房。
纪初谣被对方的举动弄⚀🎔🐲得有点懵，过了好几秒，才反应过来他是把英语作业“让”给自己写了。