校长抓紧时间：“第二件事，杨景行入校考的是作曲系，贺主任龚教授教学有方，🖇成果当然也要拿出来……”校长伸手，龚晓⚺🖟📸玲把自🏚🚦🕫己的谱子递上去。
翻开总谱🖏第一页，看了几秒钟，又翻到第二页，校长边看边说：“我还没来得及看，但是我相信以贺主任对学生的要求，很不错就是最高的评价，没记错的话，奏鸣曲也才还行而已。”
杨景行惊喜：“不🕑错呀？”被贺宏垂和李迎珍合力眼神打压。
校长继续看谱子，都🅡🈂🞱翻到第六页了，大家也不敢打搅。有用了几秒钟翻到第八页，校长说评语了：“旧瓶新酒。”
贺宏🝲垂和龚晓玲都点点头⛖，不多说，毕竟校长才是这一圈人里面作曲成就最高的，而且高得多。
又看了两页，校长微微点头：😔🁉“这里算奇思妙想……”偏身指给贺宏垂看。
贺宏垂点头：“不算刻意。”
杨景行都快乐开花了。
龚晓玲对校长说：“第二第三乐章新颖的形式更🆙🏺🟌多……”
贺宏垂明显看不惯杨景行的嘴脸：“有些地方过度😽不够，尤其第二乐章，乐思比较杂，表现出来的旋律跟和声也♢没前后两个乐章干净清晰，织体稍显混乱，还有一些结构🎹设计比较俗套。”
校🐵🄏🐵🄏长就开始往第二乐章翻，贺宏垂帮忙能节约时间。
第二乐章的第一页看了差不多😔🁉半分钟，再翻到下一页，杨校长确定了：“声部比较多，对乐团有一定要求……主♢声部很动🛐🛟🝫听嘛……不算俗套，融会贯通嘛……”杨景行某些地方的和声有典型的流行音乐手法。
龚晓玲🐫🂲💬看看校长和贺宏垂关注的地方，帮杨景行说话：“这一段我也发现🍳🌇☩了，觉得杨景🁵行是故意营造这种氛围……”
贺宏垂不客气：“那就是哗众取宠。”
校长呵呵一笑，继续看，而且能分心♄🅵二用了，问：“编钟奖报名没？”
龚晓玲汇报：“报了，就是这件作品。”
校长点点🖏头：“好……《就是我们》灵动十足，奏鸣曲更注重技术，现在更好，兼而有之。”
李迎珍也说说学生好坏🔓⛱：“这件作品创作周期比较长，差不多半年时间。”
校长点头：“看得出态度……乐思还是比较连贯的，这一段前面🄚就有提示。叙事性比较明显。”
龚晓玲又说：“♄🅻三个乐章，有代表人生三个阶段的意思。”🞰🗱
校长看杨景行，呵呵一笑：🈒♔“😔🁉立足🂿🔦点不低。”