那个空间恐怕改造了他的灵魂，明言现在觉得自己的灵魂里充斥着对知识的渴望。就像是永无止境的学👂习信念已经🕴🍶镌刻进他的灵魂里。
明言学习知识不难，难的是如何理解内化它们，将其转化为自身灵魂的力量。用更通俗🜦🄝易懂的话来说就是，他学习知识，然后通过思考体会并且开悟，去感受这些知识，用严🖦🔻格的理论编制它们，最后通过“言灵”的方式使用。
学🄦⛞🛢习时，时间总是过的飞快。就在卢西恩恋恋不舍的放下手里最后一本书，社区图书馆还是太小，里面的藏书根本无法满足我们亲爱的卢西恩。
在英国，图书总是🐒昂贵的。奥斯蒙德家虽然小有资产，但依旧不会给一个十岁的孩子去买那些昂贵的艰👂涩理论书籍。
“一文钱难倒英雄汉啊！”卢西恩坐在街区边缘📵的草地上啃着自己带来的面包。
掌握力量不是靠学习理论知识和开悟灵魂就可以的，实践与思考互为表里，所以他还需要熟练那🂁些掌握的知识，实验对大乐章做出影响时表层世界会有什么变化。
所以，卢西恩给自己找了🝔🕄一个僻静的地方来做研究。
【建立屏障】卢西恩小心的用言灵升起灵性屏障，这个屏障不仅可以通过他对人类的了解和自己脑内概念的活化🍮🚺建立的这🝱🎻个屏障还没有出现过问题。
因为自己的灵魂还不稳🈘定，卢西恩并不能察觉更远处的异常。在最开始的几天他就算是建立了屏障也小心翼翼，拨动更改“弦”对表层世界来说都是无比危险的，卢西恩有些担心他的无意识🗹☾🅂操作会伤害到其他无辜的人。
但是，几天都没有发现有什么🝭异常，于是🜄⛐现在他已经非常大胆了🅲。
放心的建立好灵性屏障后，他伸出一根手指凭空用👴🍇🆂“弦”扭曲了一个正六面体。
一个六面体一共有八个支撑点。支撑点位置的变化会改变这⛈😙个三维物体的形态，支撑点像是由大乐章组成的真实世界，被改变的三维物体就像是可以用肉眼看见的表层世界。而自己掌握的就是能改变支撑点数量，位置的力量。
卢西恩缓慢的推演着从空间节点获得的知识和理论，努力的用自己的理解将它们与现👱🌨在这个世界联系在一起。今天他已经走到了联系和理解的最后一步，耗费的时间比以往都长。
就在他沉迷推演的时候，不远处一阵轻微的响动。卢西恩飞快的收💓👚起外散在眼睛和手指上灵魂力量，敏锐的将头转向声音的发出地。
其实他根本没有听到这个声音，但是这样的声音震👴🍇🆂动在真实世界是无比显眼的。在卢西恩的眼睛里，刚刚有一根特别明显的弦颤抖了一下。
有人在屏障里？或者有什🝔🕄么东西可以透过屏障影响到已经被从弦层面隔断了的空间？
卢西恩抱着强烈的好💼🗌🚌奇，顺着那根弦的方向走去。👴🍇🆂
就在他快要走到屏障边缘的时候，他发现震动的来源竟然是一💫🔯🄇个看上去比自己小上不少🜦🄝的孩子。
看着这个瘦弱的孩子，卢西恩有些后怕。
孤僻🕔且不善言辞的真理追求💶者静静🞒📢🜡的看着这个一看就家庭贫困、饱受折磨的黑发男孩，在心里奇怪。
这个孩子身上有着和普通人不一样的波动，卢西恩搜索着脑海中从空间得到的🏕一些关于有法术位世界的简单知识。