克里斯黑暗到光明，又转到物⛠🛳☴质和能量，再转到空间和心灵，🕺🎧📞至于时间和灵魂，他并没有编写到教材🁎🄨中。
因为关于时⚆间和灵魂，克里⛭斯自己都不太了解，免🞽得误人子弟。
🞌 &nbs🂮p&nb☌♨sp“差不多了。”
&🚹nbsp 他的思维转动的非常快，魔⛭法鹅毛笔书写的也同样非常迅速，一页页的纸张叠加起来，没过几个小时，便已经书🄜⚄写完毕了。
&n🎢💳🕼bsp “大致的纲要完成了，接下来就要考虑到这些学生的接受能力，从简单到困难，从基础到深入。”
&nb🉡🈷sp 当老师很多时💑候不是考验的自身知识能力，考验的🞽乃是将自身知识传递下去的能力。
有时候🕩🌕⚢，甚至于不是用的启发式👽🎕，而是直接进行填鸭式的教育。前者对于悟性比较高的学生，比如赫敏。
而后者，则就适合悟性🌤差些的学生，比如哈利和罗恩。
&🐠🁒🅎nbsp经过克里斯的观察，其实哈利在魔法🚦🕬上的天赋并不强，仅仅只能算🂍🍣是一般。
&n🚼😮🄰bsp 当然🞻了，哈利也有着很不错的品质，比如他坚强而富有勇气。
“以黑暗乌鸦为例，这🌤种黑魔法其实是多种元素的复合，其实并不🂍🍣仅仅只是黑暗奥义的体现🍏。”
“黑暗乌鸦这个术法上，本身于黑暗奥义中乃是以阴影为🈦根本，其能够直接化为阴影，而它还有着物质💋的奥义，使得其能够在🆛🐎虚体和实体中相互转换。”
“而黑暗乌鸦降临之时，能够控制人类的行为，这是心灵🈦方面的奥义。”
&🗦🝳nbsp “对于黑暗乌鸦的操控，则是涉及到自身魔👇力的细腻运用，体现出了能量方面的奥义。”
“有了上面的几个认知，就可⛠🛳☴以对黑暗乌鸦这个魔法进行详细的🚊👯🌙🚊👯🌙解构。。。”
鹅毛笔写着写着，却是停了⛭下来。
克里斯摸了摸自己慢慢在长出来的胡须，“好似有点深入了。对于二年级的赫敏而言，大概能够有着基本的认知。但是对于哈利和罗恩甚至于大部分二年🄱🁙🆌级学生而言，后面的基本上就看不懂了。”
&🐠🁒🅎nbsp“算了，复合魔法对他们二年级而言，还是太难，以单一的魔法来进行吧！”克里斯删掉前面以黑暗乌鸦术法是例子的相关魔法知识，转到单一系的魔法介绍上。
“只不过这⚆样一来的话，对于建立整体的星辰魔法体系概念，就不太友好🕩🌓⚕了🈰🂁。”
以单一为开始，胜在清晰自然，一步一个脚印。只不过后期就难得以一种全局的概念去构建星辰魔法的整体体🜐系。
若是以复合魔法开始，在最开始的道路上，就会有一种立体的空间感，而后随☰着学习的深入，这种立体感就会越来越强，最终对于星辰魔法体系会有一个核心的概念🖡🔉⚝存在。