散朝后一众官员陆续返回国政监，该干什么的还干什么，高勋拜入广叔子门下后，经广叔子举☋♛☋♛荐，现在是咸王中庶子，现任外执使荀牧司政使。
咸王曾有私下透露，再过一阵，要升其出🗡🝆🈺任长史。既然是长史，距离丞相又是更近了一步。
“高大人，忙呢。”
“魏大人，今日怎有空☽🄵来🝖此，不会是有事相托吧。”
“呵呵…🂹…”百里燕浅然🝖一笑说“知我者高兄也，实不相瞒高兄⚪🔉⚖，确有一事相求。”
高勋放下笔墨，立身而起拉着百里燕来到殿外游廊🐵🄊下😟🂦👂
“贤弟有何事，尽管说便是”
“一月前大王遣使梁国可有什🉣🉅🄿么🔝🁥消⛙🚲息传回？”
“好象没有，莫非是魏大人是捎带了什么🗡🝆🈺私事？”
“是这样🂹，我请大王向☽🄵梁国聘请学士大师来咸国传道授业。”🚼😯🄺
“魏大人不是已经在永☽🄵兴城办了几所塾堂🗡🝆🈺吗，难道还不够？”🚼😯🄺
“当然♅🆁🌦不够。国学士聚于陔陵，陔陵这几年屡遭威胁，闻风逃走者不计其数，留下者十不足一，你让我去哪儿弄那么多教书先生。”
兴国先兴教，唯有积蓄☽🄵人才方能强国，这是亘古不变，经久不衰的道理。永🚲🗐🚭兴城工坊扩张后，这一问题日益突出。
国精锐工匠几乎半数集中于永兴城，工坊规模三次扩张，工匠数量已难满🀴足生产需求，只能向军队、民众🜐🁕招募学工，甚至向妇女开放招🙄工，由此导致文盲问题日益突出。
且不说工匠中不少人认不字，对技术的传承和发展创新，都离不开最基本的读书认字，不解决基本🔐⛙🚸识字问题，永兴城🀨⚻的发展，早晚☳遭遇人才匮乏引起的瓶颈。
为此从去年下🝳半年粮荒缓解后，百里燕向国，包括陔陵同文书苑在内，征集教书先生和国学大师，前往永兴城和陔陵的官办塾堂书苑。
一切产♅🆁🌦生费用由永兴城咸军行营支付，教育的对象是工匠和武官，如此也仅是暂时基本读书识字无问题，而无法从根本上解决广大基础教育和技术的传承。
由此需♅🆁🌦要更大规模，更为广泛的教育办学，由点及面，先从永兴、陔陵开始，集中资源开办🃎🖦🔵一批基础教育，培养人才。
五年十年过后，有了扎☽🄵实基础，政治稳定，军事威胁减少后，再征召开办更多学堂，由陔陵、永兴，向都郡和发达地🀨⚻区辐射，最后☳再向国发展，同时兴办中高级教育，形成良性循环。
之所以要从梁国引进国学大🆑🎳师🉣🉅🄿，一是梁国毕竟是政治上的宗主国，其政治地位有无可比拟🜙的优越性。
其二咸国、梁国同属中原文字体，口音和书写较为相近，便于标准😓🁁🂶化。其三，梁国的识字率高，平均受教育密度位列各国之首，因此梁国的国学大师极多，聘请他🗟🜹们传道授业合情合理，没有政治上的忌惮和障碍。