清晨辉光穿过彩窗，洒进礼堂。
未做美梦的陆离到来时，许多好奇心🈣⛮🝭旺盛的学生趴在窗前向外窥探。
坐进座位，长桌对面沉浸阳光的级长问他：“光明之🗀😤地比这还要美吗？”
想起破开乌云，🗙⚞洒向海🞓面与山峰的金色光束，陆离颔首。
“🚖有机会我一定要去一趟……”语气带上憧憬。
每个来到礼堂的学生都为变化欣喜，🈣⛮🝭按照狗肉的说法，他吃得都比平时多出两盆。
前🚖往神秘课的路上，学生们又频繁见到守门人的身影。他们将闪烁缤纷色彩的炼金石板挂在各处，营造气氛。
神秘课教室也不例外。
从来只是摆设的窗户挂起窗帘，微光穿透帘布，朦★☨胧🗀😤落🗼♙进教室。
“别掀开窗帘，看到真相你们会失望的。”海格教授提醒凑向窗户的学🛣生们，向陆离微笑点头。
神秘课在陆离翻阅图书馆借阅的书籍中度过。下课后，陆🛻♼🍲离询问海格教🛣授，神秘学🄏☍♮2级试炼的方式。
“守门人会把参与试炼的学生带到三座禁区之一，然后让学生完成任务。任务可能是找到某样藏起的事🈮🁰物，或是寻找到某🝌种放置的怪异根源。不用担心危险，那是在安全区进行。”
作为行🎱🔴走👔🈨大地的驱魔人，陆离在神秘学2级试炼里比其他学生更有优势。
随后陆离又找到炼金学的鲁伯赫罗教授，希望能借★☨用炼金台练习炼制药剂。
尽管已🎱🔴经掌握炼金学1级试炼会用的知识，但亲手炼制会巩固这份知识，顺便为2级试炼打好基础。但鲁伯☜⛴🞨赫罗教授🈯🁷拒绝了陆离。
“我很抱歉陆离先生，但低年级里，学生接🜑触试验台与坩埚只能在课堂上。”
因🚖为污染风险。无论炼金★☩材料本身还是炼制过程都可能带来危险。
尽管鲁伯赫😵🅳罗教授拒绝🞓，幸运的是，陆离还有一位高🗀😤年级炼金学教授。
占卜课结束，🕌★陆离🄱在♿炼金课开始时披上斗篷，离开树冠层。
从混合区向下，无论中年级或高年级陆离都没看到他们对即将到来的新年的布置，依旧幽🞃暗，压抑。
也许是还没轮到他们，也许是……