给士子以军伍的前途，这是赵曦逐🗶☤🁚步淡化文🏈武两举措之🄍一。
第一项就是在议政☨🁻名额上增加文佐官，第二项就是今天要说的……从役兵制💪推动文武融合。
国朝重文轻武，本☨🁻质上应该是受前🗶☤🁚几十年混乱的原因，根子上对武将恐🁧惧。
改变文武的界限，一直是赵曦考虑的问题。而用议政席位来♻🍥引导文官入军伍，赵曦也知道，这很难从情感上让文臣认同军伍，甚至在赵曦看来，趁三级决策制进入军伍的文臣，多数文🐸武是冲着议政席位去的，是一种投机行为。
这样是无🝲🏈法真正实现文臣变武将这个质变的。而役兵制是从基层做起，十几年甚至几十年士子深入军伍中，到有资格进入议政的年纪，真没法说清是文臣还是武将。
“官家，如此一🇶🝂来，将大比置于何地🙻🏡？又如何甄别文武？”
韩琦不🔼🅽说这话才奇☨🁻怪。赵曦也在等着有人反驳，然后试试这样的议政体制。
“哦？韩阁老说说道理，为何要区分文武？与大🇶🝆比又有何干？”
“🁂🂽🔏官家，朝廷规定大比每三年一次，而役兵年年有。从国朝历年开科的情况看，读书人二甲及第到致仕之时，也未必有晋位议政的可能。”
“而役🔼🅽兵选兵，进入军伍的士子，在一定程度上经过磨堪进入议政比大比的可能性大，如此会导致国朝英才流失……老臣以为，此举不妥。”
这韩稚圭！赵曦🇶🝂从☨🁻皇城司哪儿看到过🙻🏡他跟富弼的暗室之言，还以为他能醒悟呢，结果还在文武圈上打转。
难不成进军伍就不是英才了？还是说因为要接受讲武堂培训，有可能成为狄青的学生，如此便会让他那句：东华门唱名方为好汉🃜而自食其言？
狄青拒绝了赵曦提名内阁和议政的好🙻🏡意，换取了在大战事时有披甲征战的机会。
现在狄青很享受当下的生活。整日跟军卒校尉将帅的各个班级训练🙗，并教授兵法课程。
这些年，他在讲武堂得到了一生中最多的尊🏈重。
这样的身份，让狄青能回避朝廷纷争，同样也没减少他在军中的人脉和威信，甚至可以说随时披甲随时可以发挥💺🖾😎将帅的作🜼🙩用。📵🟐
就是种鄂和郭逵，也有意像狄青那样留在讲武堂。
赵曦🔍在讲武堂透露过想法，可以想象，一旦将这🇶🝆样培训延续下去，用不了几年，整个国朝的军伍中，从校尉到将帅，都跟讲武堂的武佐官有师生之谊…～
若是这里面⚂🎥📍再加上士子…🅏🅢～韩琦到底是担心自己被打脸还是其他？不确定。
由讲武堂培训军卒校尉将帅，一🚯🖶🗈定程🙻🏡度上化解了武将独断的可能，又不存在将不知兵的可能。
“韩阁老以为，士子为武将就不是英才了？就不是♄国朝🄍臣子了？”