讲♼台上的老师先是一愣，而后满意地🁊🄊🟃点点头爽快应允了，顺便夸了简蠡一通。
“看到没？这就是学习的态度！想睡觉自制力又不强的，连旁边的同桌怎么掐都掐不醒的，主动站起来听课🜓🁮没什么好丢人。要是个子太高，教室的走廊和后面都可以站，只要不影响别人。”
简蠡捧着书站到教室最后面，背靠后黑😦板，和🏃🗛江嫱在😴🅤一条线上。
老师一放话，还真的有人陆陆续续🁭主动站了起来，不过还真没人🉠🈱脸皮厚到直接大刺刺戳在走廊上。
为了放低存🕜在感，不引人🃢注目，大部分都选择往教室后面挤。
简蠡乐见其成，大方地让出了最中间的位置，有所目的的直接站在了后门哥们儿的后面，现在的位置是靠江嫱最近的距离。
那哥们儿回头一看到简蠡，先是一愣，而后感动的热泪盈眶，一把鼻涕一把泪地捧着简蠡的🆩手表示感谢，“蠡哥，你真是好人啊！”
可不吗？说好的望风打掩护，人直接站你后面做你坚实的🚁🐛🀠后盾了🉠🈱。
那哥们儿一番感😠🂳言♜🆄后，放放心心趴在桌上幽会周公了，睡得那叫一个香。
江嫱听到隔壁有动静，⚚👾微微偏头跟着看过去。
先是看到对门五班的后门被打开了，之后是🀠♵简蠡说话的声音，然后他像自己一样站在了教室最后面的正中央。
再然后她听见有人窸窸窣窣走动的声音，接着零零散散又有几个人站在了教室后排，而简蠡不停挪动让出位置给他们，挪得离她越来越近。
简蠡朝着江🕜嫱看过来，隔着走廊对着🁊🄊🟃她眨了眨眼睛，江嫱用💳书遮住脸没忍住笑了起来。
觉得简蠡可能是个傻狍子、大傻子。
傻狍🅙🕓子从🙋兜里摸出一截粉笔，朝着江嫱挥了挥，她会😴🅤意，抽出一张夹在书页里的白纸，写了粉笔两个字托前面的女生传给了鲍芃芃。
鲍芃芃收到🕜这张😠🂳纸条时一头雾水，一脸疑惑地扭头看了眼江嫱，得到对方肯定地点点头后，更懵了。🜡🃫
这是无聊到想玩粉笔了？
鲍芃芃满脑子都是“江嫱有病我要理解理解”，把这张带着粉笔两个字的纸条直线往前🙙🔻传。
然后江嫱就看到最前排正中间，离讲台最近的那位同😴🅤学，趁杨萍不备电光火石间，一个前倾身从讲台🜡🃫上的粉笔盒里捞出了一支粉笔，速度快得简直惊🞽🙤🌔人。
粉笔被裹在了🎘👔🈧那张写着“粉笔”两个字的纸团里，照着原路又一路传回了江嫱手里🔞🁱。
江嫱捏着那截翻山越岭而来的粉笔，有热流淌过心坎，这些人甚至都😙🁴不知道这是谁的要求，还是这么无理的要求，可就是不假思索地帮忙了。