果然，丁睿拿🏧🜝🃈着图纸第二日去找了木匠和铁匠后，带着一大堆的问题就回来了。
丁睿还是很聪慧的，用笔记录好一个个问题，如轨道用什么木材，下面垫的枕木又用什么木材，轮子用铁还是用木头，轮轴是铁制还是⛸🟌木制，怎么配合，以及三视图上各种看不懂的🞄👣表示及标注方法。
吴梦耐心的一一作答，丁睿拿着纸笔记录，他心里纳闷，师傅你全都懂，为何不自己去呢？丁睿还小，当然不明白自己师傅的一片苦心。
吴梦看着丁睿那委屈的表情，知道他在想什么，心道岂止是你这个小不点，等那帮孤🜩儿们再教上半年，同样要拿出来折腾，只有感性认⛸🟌识加理性认知才能更快成长，老子才不管什么拔苗助长还是不🃌🖜📛助长。
可怜的小丁睿冒着烈日酷暑，来来回回走