班上四十五名同学。
除了秦奋外，周武一个一个的进行指点，调🙦整站桩姿势。
很快，一节课就过去了。
按下来两节课，是自由活动课。
同学们一个个都🝏🎦是在练习奔马劲中的站桩姿势。
有些同学经过老师的指点，站桩姿势有很大的改善，已经是合格，多多练习一段时间🝅🈬🁛就能变得熟练，从粗通皮毛突破至初窥门径的境界。
不过还是有一些同学，悟性要差一点，没有领会到🛱要点。
“秦奋，老师说你的站桩姿势最标准，我老是站不🛱好，能不能指点一下。”
有一位同学走🈮到秦奋坐位上，摸了摸头，有🙦些不🍄好意思地小声问道。
“没问题，你摆一下站桩姿势。”
秦奋没有拒绝，同学之间就应该相互帮助。
这位同学立即摆出奔马劲的拳架子，秦奋目光从上到下，从左到右，绕着这🄋位同学走了一圈，果然发现有几处地方并不标⛝🛔🜆准。
“手抬高一点。”
“身体向前倾斜五度。”
“双腿跨度在向两侧移动五厘米。”
“有没有感受到变化。”
调整了这位同学的几处不标准🜜🂿🔤的地方后，秦奋问道。
“有变化，没有🝏🎦之前站得那么累了，谢谢你。”
这位同学立即感谢道。
“记住这几处不对的地方，回去后对着镜子慢☊慢调整，多加练习就好了。”
秦奋点点头。