说完，方老师默默地在手里的序号纸上写了个十🇾分。
1和0，这两个数字的组合太明显了。
哪怕方老师不吭声，其他四位老🍿师也不是眼瞎的，猜到了方老🍗师给🜧🄞这个孩子打的分数。
四人🀟面面相觑，纷纷也写了个10，就他们的水平看到这作品，不给10分，那就是打自己🜡🃰的脸。
谁不给这张作品评十分，那就是说自🜴己在美术圈里是混假的。
重点是，这么好的字，他们写不出来啊。
给🆁🌧这张作品评十分以下的话，那么他们给自己的字评个分，都未必有六分。
为了面子、里子，十分妥妥的。
别🆁🌧校老师：“评委老🏟师刚才是什🍿么情况，怎么对你们学校学生的作品看了那么久？”
作品好就是好，坏就是坏，看了直接评个分数就可🎨📥🜺以走了🗄🙉。
奇怪的是，评委老师对着育材🍙🈟⛊中🍿学学生的作品老半天了，还喊人过来🈙⚔。
这么大的动作，瞎子都看到了。
徐老🀟师还一头雾水呢：“我也不清楚，🁤🇱反正再等等，结果就要出来了。”
她要🀟对🚲自己🚨有信心，她要对自己的学生有信心。
唐果说了，正常发挥，🖳🖮🕻毛笔字写🍿得比钢笔字好呢🇾，一定没问题的。
别校老师：“……”
装。
难不成，是🚨育材中学学生的作品丑得太过分了，所以才让评委老师有这样的反应？🕩🌎
除了在唐果的作品前，评分🕔卡了一下之外，其他学生作品评分相当顺利。
很快，所有的作品的分数有了结果。
“感谢今天所有来参🏟加活动的学校、🜴老师和学生。接下来，我们公布名次，颁发奖杯。恭喜腾镇中心小学六年级，许小雨同学，获得♽三等奖……”