空气一时十分寂静。
胡老师也☏跟着看向顾湛,事实上教室里的人都🁘🆈🍥看向了他，听胡老师话里的意思，🏚谁猜不到这篇日记的人是谁呢。
顾湛心知肚明暴露了，但回想一下自己🉐🆠🐾以前的记忆,真🕢不记得他写过这句话…或许是哪次无意识多写了一句。
两人的表情变化说明了一切。
导演默默看向摄像师,十来年一起🙵工作的默契顿时让摄像师顿悟,摄像无声🜧🄡点🚜🔋⚩头,比那个ok的手势。
放心吧，已经拍下来了。
导演悄悄松了口气，控制不住的扬起嘴角。
这可是独此一份的财富密码！
时意轻咳一声,跳过这个话题,询问胡老师，“🟂🚔📅您还留着当年的日记本呢？”
当年胡老师为了提高学生们的英语水平,要求学生每天写一篇英语日记——当然，不是真的日记，胡老师每天给他们设定中心，学生们🐗⛧🜰围绕这个中心进行编写,形似命题作文？
胡老师当☏了这么多年的老师,学生们的小心思她一眼就能看明白，何况时意的用意压根没隐藏🄗♒🇹。
胡老师眼里带着笑意，在时意求饶的眼神中笑🁘🆈🍥了起来,没为难她,顺💂🏀🖼着她的话带开话题，“嗯，都放在🜼办公室呢。”
顾湛捧了一句，“胡老师认真负责。”
胡老师乐了。
气氛变得松缓下来。
导演注意到胡老师的话，心思一动。
作业本都放在办公室？
“……”
导演若有所思,🇽🞁他🄙♢突然意识到，🖆🐚胡老师似乎知道很多东西。
教室里拍的差🐅♁不多，摄像师在顾湛时意坐的位🁘🆈🍥置坐下，拍了些🎴🕑以两人角度看到的风景，又拍摄了下学生们桌子上满满当当的书，头顶几个风扇的位置等等。
陈导问，“咱们学校有空调啊？”