杨怀仁再深入了想朱先生教导孩子们的👯🌔方式，便更🅼🞛觉得朱先生🚲🗖不简单。
孔融让梨只是个小故事，可是他并没有像其他正常的方法那样，只是让孩🄺🂫👰子们知🞔道这个故事，然后简单的告诉这个故事是教育人懂得谦让而已。
从👥🕛故事本身出发，先让孩子们对故事本身产生兴趣，然后开始思考，再通🄺🂫👰过实践的方式来告诉孩子们故事和现实之间的不同，以及其原📗🚾🙁因。
接下来最重要的，是启发孩子们进行更深次的思考，从故事的背🕿景开🍍始，逐渐分析这个故事，让孩子们开始从不同的角度去看待这个故事。
最后🜍🀻🁼便是让孩子们学到这个故事里所教育人的东西了，整个过程，从梨开始，到礼，最后到理，孩子们的思想也经历了⚞💣📩一个思考并分辨的过程。
孩子们不仅学到了故事本身，也学会了故事教育大家应该遵守的礼仪，更从故事之中，以及思考过程之中学到了做学问，还有做人处事的道☘⛓🚁理。
杨怀仁心道，这不就是素质教育嘛！
不用说孩子们了，就🟙🝨🍩连他这个旁听的人，都觉得印象深刻，恐怕今天的这一课，他一辈子都🕏🈪🁄忘不了。
其实朱先生的目的也不是要孩子们去追求事实的真🅼🞛相，而是教育他们追求真相的过程中，你到底学到了什么。
杨怀仁相信在这样的教育方式教育出来的孩子，将来面🅅🄉对学问🚲🗖上和生活中的问题的时候，更懂得去思考，也会更合理的去看🙼🏬待这个世界。
说一千道一万，杨怀仁是服了。
朱先生也给了孩子们🟙🝨🍩时间休🅵🕪息一下，孩子们兴高彩烈的冲出课堂，看见父亲，欢快地冲上来告诉父亲他们今天🁱🉤得到了先生的夸奖。
杨怀仁笑着逐个摸着🟙🝨🍩孩子们🅵🕪的脑袋，也进行了一番鼓励和夸赞。
大官一眼便看出来父亲这是来看望朱先生，并向朱先生表达谢意的，🍍便领了弟弟妹妹去另一边🙡玩耍。💷🖛📔
杨怀仁走进两面🜠透风的课堂，恭敬地给朱先生行礼。
朱世儒老先生八十岁的人了，这年纪自然可以随心所欲，别说是🕿杨怀仁，就是皇帝来了，他也可以不用行礼。
他只是笑着点点头，示意杨怀仁坐下。
杨怀🜍🀻🁼仁并没有立即坐下，而是先把自己准备的糕点和茶叶放在朱先生面前的几案上，这才缓缓盘腿🌷而坐，“学生的一点心意，希望朱先生笑纳。”
朱先生看也不看那个食盒，只🏇😀♸是鼻子抽动着闻了闻，便道，“不错，不错。”
那股子淡泊的气质从他🅵的动作和语气里逐渐流露出来。
杨怀仁自然知道朱先生不📲会在乎这些身外之物，便错开话题，先向朱先生表达了谢意，感谢他肯来杨府教育自己的几个孩子。