那个文豪，使了一连串的手段，想借李毅的手，来打击陈显平，到头来，却都被李毅轻松识破，加重了对文豪此人的负面🐔印象。
这🍖种适🈷🂿得其反的效果，是文豪本人所不曾🍝🉁🄘预料到的吧？
李毅虽然不想过度的插手别人的政务，可是，有人却一再惹到他，想拉🅧他下🜛🂹水，他若是漠然不过问，也就🀙☳🃟不是李部长了。
第二天，凤凉市委书记董一波，市长聂华，副市长陈显平等人，陪同🈶🂱💤李毅，来到凤凉市一中，亲切的看望和🝝🌉慰问了该校的师生。
在凤凉市一中，李毅应邀做了重要讲话。
李毅同志讲到🎑🐕：“凤😮🄯凉市一中的各🌤🁇🃨位老师、各位教职工，各位学生代表，大家好：
我是李毅，我的职业和你们一样，也是一名教育工🁉🝅作者。
很高兴，今天能在这里，和大家相聚一堂。
我来这里，就是想听听大家对我国教育📬🐊工作的🗮🞾🙵建议和看法🔡🂈。
因为你们的意见，就代表了民众的意见。
而民心的向背，不仅决定政策的制定的好坏，更决定政权的存亡，作为一个领导者，最重要的事情，就是🀙☳🃟要懂得民情、民心、民意。
政策制定得好不好，衡量的标准只有一条，那就是看🐾🅡群众高兴不高兴、满意不满意🕰🍔，答应不答应。顺应民心的，就是好政策！
这次中央派我下来督导教育工作，并把督导的重心，放在🔡🂈穷困地区。
我们之所以经常🙄讲穷人的经济学、穷人的政治学和穷人的教育学，就是想让人们懂得，在我国乃至世界上，穷人都是占大多数的。
穷人，不只存在于农村，同样也存在于城市。城市里🐾🅡，👣也有贫困阶层！
一个政府、一个社会应该更多地关爱穷人。穷🗮🞾🙵人应该🐾🅡拥有平等的受教育的权利。
在我国，不懂得穷人，不懂得农😜民和城市贫困🗮🞾🙵阶层，也就不会🕆懂得穷人的经济学，更不可能树立穷人的教育观。
那么，什么是教育的公平？
公平的核心是什么？就是在生存、竞争和发展的机会🐾🅡🐾🅡上人人平等，而不是基于财富或其他特权的平等。
一个政府如果忽🙄视民众和民生。就是忽视🍝🉁🄘了根本。
而公平和正🚻义是社会的顶梁柱，失去了它们，社会这个大🔡🂈厦就会倒塌。