杨荫榆看到大家众星🛊🚮🖳捧月的情景，不禁感叹道：“我算是真佩服蔡先生了。北大的同学都很高傲，怎么到了蔡先生🖛的面前都成了小学生了？”
在那次欢迎会上，蔡元培先讲“点石成金”的故事，引♓得全场哄然大笑。蔡元培讲这个故事，用意是要启发中国留学生，学习专门知识固然重要，掌握科学方法才是关键。🂽🔎⛅他说：“你们掌握了科学🔩方法，将来回国后，无论在什么条件下，都可以对中国做出贡献。”老校长的这番谆谆教导，足够大家欢喜受用一生。
蔡元培是第🎫一次踏上美国这个“新大陆”。他由东向西，⚰🕀遍访华盛顿、芝加哥、西雅图、洛杉矶等重要城市，参观了哥伦比亚大学、纽约大学、哈佛大学、芝加哥大学以及国会图书馆、卡耐基研究院等学校和机构。与孟禄、李佳白、芮恩施等知名人士会晤。
孟禄PaulMonroe，1869年—1947年♓美国教育家。生于印第安纳州，1897年获芝加哥大学🌇哲学博士学位。1902年任哥伦比亚大学师范学院教授；1915～1923⛠年任该院院长。是教育“心理起源论”的代表人物。
李佳白，英文名“GilbertReid”1857♓～1927，近代美🎧📟国在华传教士。尚贤堂及其报刊创办人。
芮恩施PaulSamuelRei⚄nsch，1869—1🈨🀴923美国学者、外交官，美国当时著名的远东事务权威之一，1913年出任美国驻华公使。📸☁
蔡元🝰培在这个新兴的国度，充分体味到了崇尚实用的学术风气。即使在“形而上”领域，也呈现“实用♆哲学渐超过于康德黑格尔派之观念论”的趋势。
与在欧洲不🎫同的是，蔡元培每到一地必作讲演，总计达三十余次。演说内🗡🝋容大多涉及国内新文化运动的介绍和东西文化融合的思想。也向国外华人介绍北大的改革和现状，并募集款项。
同年8月中旬，他代表中国教育部，率中国教育代表团出席在檀香山召开的太平洋各国🈨🀲教育会议。在这次会议上，蔡元培向大会提交了《小学教育采🞽用公共外语》和《举行太平洋各国联合运动会》两项提案。前者主张对十岁以上小孩开设世界语课程，后者则建议太平洋地区每年举行一次运动会，由各国轮流举办。
同月底，蔡元培一行人离开夏威夷，乘船回国，🝽于9月14日返抵上海。
在不到十个月的时间里，蔡元培做了一次名副其实的环球旅行。他以其在教育界的崇高威望和对新文化运动的杰🌇出贡献，受到欧美知识界的尊敬和热情礼遇。
法国政府授予他“荣光宝星”称号，里昂大学授予他文学博士荣誉学位，纽约🅊🄷🂌大学授予他法学博士荣誉学位。
应该指出，蔡元培的欧美之行，扩大了中国在世界的影响，使中国的教育界与各先进国家建立了高层次的🟉广泛联系，对二十世纪中外文化交流起到了积极🜶🆪作用。