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旁边队🁓友的窃窃私语没有影响赤苇对自己节奏的调整，他的视线还停留在球网对面那个在白色t恤外罩着亮橙色背心的身影上。
……果然好强！
明🍘🈛⚪明是主攻手而🝐非主力拦网手，可二年级的木兔光太郎在网前🃆的一举一动、一个眼神都给赤苇十足的压力。
这种压力，远非社团活动结束后赤苇受他所托，为他托球时凭空想象出的所💑👆能比拟。
唯有现在，真真正正地站在他对面，赤苇才切实地感☲🃕🗥受到那来自明星选手的、从球网另一边飞来的排球有多恐怖。
从比赛开始到现在一直保持着精神高度集中🞦的赤苇擦了把汗，短而柔顺的刘海凌乱地黏在额头。
他眼睛形状生得锐利，眼尾上挑，脸上又常是一副古井无波的平静表情，因此哪怕脸蛋生得🐱🃦圆圆且带点婴儿肥，身上却也透着凌然的冷意，叫人觉得难以亲近。
明明脑海里思索的是热血沸腾的场景，赤苇的表情却☲🃕🗥还是一片平静的冷漠——他没有在笑，只是默默注视木兔。
直到那个身影再度转过身，🛫🟘🝟黑发的二传手🂋才转移视线看向场边，落到站在裁判席前举🗐着号码牌的新人身上。
身高出众的银发少年浅蓝色t恤外🏲罩着代表一年级队伍的白色背心，背心下摆不整🄫齐地🏙🚞塞在球裤里。
他举着号码牌🆭💲🕴的手臂结实，匀称的肌肉线条充满力量感🌆☡🀽，一看平日就没少锻炼，却偏偏站得不🔟🁹直，整个人透出十二分的漫不经心，就好像对他而言站在球场上参加比赛是件很不庄严的事一般。
不习🚢惯将情绪挂在脸上，并不意味着他🀛就是个没有情绪波动的人。
与表面的平静不同，看到监督♷安排新手上场，赛前还对🌆☡🀽灰崎的体🖸能测试结果侧目的赤苇心中有几分担心。
他并非担心监督在这个时候派初学者上场🂋会让球场🇳上的场面更加难看，只是单纯担心自己给不出让对方感到顺手的传球。
虽然他能从摸高判断出灰崎的打点较高，但想来就算灰崎再怎么天赋异禀，也不过是刚🏙🚞刚接触排球的新手——没有比赛经验，更遑论与球的默契、与二传手的配合，自己的给出的球路，灰崎能够理解吗？
排球比赛中常用的时间差、多点位的进🀛攻技巧，他有了解吗⛓🚂？
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诸如此类的问题飞也似地占据了👷赤苇正飞速运转的大脑🌆☡🀽，而其中令他格外发愁的是：他觉得就算自己现在去问灰崎想要什么样💣📯的托球？了不了解某种站位或者某种技巧？刚刚接触排球的同级生可能也听不懂他说的话……
而且，或许是他多虑——
面无表情的二传手看着与五条交换了号码牌后悠哉地走🌆☡🀽进球场的灰崎。